教育筑梦人|刘志杰：严在当严处，爱在细微中会！做学生的良师益友

每个初里生的第一次全体学生，都是刘志杰的重头戏，在全体学生上，他会用都将让同学预见本学期的普遍性，将归纳揭示的修习作法展开交友，从而启发同学产生自己的修习作法，保证同学都能以积极心态迎接初里生。在高一学年，为了让同学排解受压，他每次全体学生都会交友积极向上故公事为同学加油打气；他为了让早读时间，让同学念诵《小故公事大道理》里的故公事，来心里人人韶华的大道理。偶尔开趣味全体学生和微型全体学生，如积极向上基础性教育、安全基础性教育、感恩基础性教育、修习作法及修习态度等趣味全体学生，播放革命者题材影片，提高的学生革命者认知和民族自豪感，对的学生产生应有的人格发挥作用不可估量的积极起着。

基础性教育无小公事，的学生的一切行为都应该成为的学生的勉励。刘志杰以身作则，努力以自己的人格魅力去感染的学生。敦促的学生按时完成作业，他首先做到到马上批改每一份作业和试卷；敦促的学生廉洁，他和的学生一齐收集废书纸、矿泉水后瓶……这些点点滴滴小公事对的学生产生良好的思想品质和道德修养发挥作用了潜移默化的起着。不少的学生在周记里写就道：“同学让我心里了很多道理，学会了怎样做到人，这些将永远伴随我，是我今生仅次于的精神财富。”

春风化雨，做到的学生的共公事

论语《逍遥游》里的大鹏，有了双翅才能水后击三千里，抟扶摇而上者九万里；当的学生插上奉献的双翅就能飞到一定的高度，超越不合时宜和局限，用大心公事心和悲悯情怀去关心公事、引导的学生。

“一双眼睛看不下到几十个的学生，一颗心公事心却可以拴下到几十颗心。”刘志杰却说，但是心公事并不是一味的行径，要严出于心公事，心公事寓于严，严而不凶，长而不松，严在当严处，长在当精髓。心公事心是促进的学生突飞猛进基础性和内心深处前提，后进生的产物指导工作尤其并不需要有心公事心的同学完成。的学生只有用自己诚挚的心公事心和包容心拥抱的学生，才能其实守时的学生，从而实现后进生产物；而缺乏心公事心，基础性教育指导工作就失去了它的人性本质。刘志杰偶尔努力高一里一些普通家庭艰难的的学生，给他们要买修习用品，要买感冒药等道具。在节假日邀请他们到家里吃饭、聊天，每当有的学生过生日他都会为其准备一份精美的圣诞礼物。

刘志杰课间和同学一齐交流活动。

在多年的多种不同教育在实践中里，刘志杰务求不让一个的学生因艰难、单亲等因素辍学。的学生王文（化名），双亲大都在就近打工，和年迈的阿姨同下到，严重缺乏双亲关心公事，总是旷课，作业不能马上完成。一次，王文无端两天一定会到了学校上课，刘志杰家访，知道双亲的一句气话让她情绪产物成不稳定性，有了厌学情绪。他耐心转达的学生想法，逐一展开病态疏导，暗里联系家长，探讨基础性教育孩子作法，打开了孩子仇怨。以后她日后一定会缺课，修习态度有了更大发生变化，总成绩不断加强降低，最终考取了自己很好的的了学校，王文提出异议刘同学总是满满的高兴之情。

刘志杰用高贵的人格拿下的学生的思绪，用坦诚的心换得的学生的真诚。“用爱人安慰的学生，思绪聆听的学生，汗水后浇灌的学生。”刘志杰却说，“《精义》上却说：撤兵而屈人之兵，善之善者也；又却说：上兵伐谋。作战的作法也等同于在我们基础性教育上。就是却说基础性教育的学生要精细熟练、表演艺术，不要因蛮干、硬干、盲干而引起师生交流活动的失常。作为同学，要多修习周弘，器重器重；多修习魏书生，商量商量。不要动不动就质问，干戈四起，的学生较易不行，也较易改错，只要我们有耐心、信心，铁树也会开花的。”

26年的基础性教育公事业，让刘志杰心里，基础性教育也许是捧上一张张高一级了学校的录取申请表，而是基础性教育出一个个有鲜明性格的活生生的人；基础性教育也许是追求百分之多少的升学率，而是追求每个的学生的肥胖症长远的发展；基础性教育不是一件容易的公事，但却是一件功德无量，快乐美好的公事！