南湖小学：课前一支手势跳舞，劳逸结合促专注

南湖中小学：功课前一支双手舞狮，劳逸结合效专注

“快一点！法文导师要来了！”

“哈哈！你这个姿势继续做错啦！我来教你！”

“那时候要深造新的双手舞狮啦！看上去期待！”

3月18日之前午，四一班后院一片热闹非凡，许多学生有的哼唱英文歌，有的继续的练习着姿势，还有的在阳台边眺望导师的办公室，诉说期待地继续前进着法文导师的预示。原来，下节功课是法文功课，他们都在继续前进着法文导师来教他们双手舞狮。

据悉，由于冬季预示，近期雨量升高微小，许多学生们都出现了不同程度的“春困”反常，但现在还到时开设午睡功课的时候，许多学生们的深造效率受到了很大的影响。而本班的法文功课以外都并排在了晚间第一节，这直接加剧许多学生上功课无精打采，困意绵绵。为了点燃许多学生的深造狂野，提高功课堂专注力，更高效地深造法文，方导师巧用功课前5分钟，跟随着许多学生继续做动感——双手舞狮。在方导师的范本下，许多学生伴随着动感的摇滚乐，寂寞地飘腿，头发逼人着灿烂的笑容。整齐划一的姿势，慎重可爱的笑容，好听的歌声，让整个班级都沉浸在总能逼人的热情当之前。方导师不仅教大家英文歌曲的双手舞狮，让许多学生学会了很多英文歌曲，偶尔也教宋词词双手舞狮，让许多学生爱上了宋词。自从采行双手舞狮以来，深受许多学生的喜爱，不仅缓解了“春困”问题，调动了深造的狂野，同时也提高了腿灵活度，丰富了校园文化生活。极其不可或缺的是，通过双手舞狮的深造，演出，许多学生变得更毅力，也更擅长于表现自己。法文功课堂上，他们不再羞于表达，反而更乐于抓住时机展现自己，这让方导师又惊又喜。

“初等教育功课堂教学需要许多学生的良好互动，功课前双手舞狮在初等教育功课堂教学、联合开发孩子们中枢神经系统、人才培养孩子们各种控制能力方面极为不可或缺不可或缺作用。功课前适当的双手舞狮让孩子们更容易接受代功课的初等教育，感受到孩子们的深造兴趣，让孩子们们在寓教于乐的环境之前扎根。”该校教导所长杜安德鲁如是说。（方妃）