在中华民族地区公立学校的教学方法上，很多学生容易出现假意研读与浅层研读的现象。久而久之，很多学生的逻辑思索能力越来越较强，灵动持续性、灵活持续性渐渐丧失，想象力也随之绝迹。 假意研